titleicon 【問】方程式 -5x = 10 を解きなさい

    2012/9/23
    categories カテゴリ いろんなネタ

    hatena はてブ | twitter comment (358)
    no title
    1 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:40:11.38 ID:vNqW/i6k0

    -5x=10
    -5を移項して
    x=10+5
    x=15

    10 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:41:23.34 ID:IM+yKQAY0

    小学校からやり直し

    12 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:41:31.96 ID:PYwi01KpO

    斜め下の発想

    14 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:41:45.67 ID:vNqW/i6k0

    現在の中1の1/3がこういう間違いをする現状

    18 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:42:32.23 ID:3Dw6HF/F0

    >>14
    え?まじで?

    28 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:43:53.22 ID:vNqW/i6k0

    >>18
    まじだよ

    x+5=10は解けても
    5+x=10になるとわからんとかある

    81 忍法帖【Lv=26,xxxPT】(1+0:15) 2012/09/23(日) 16:55:31.93 ID:n4kaMt4G0

    >>18俺の中学の3年の3分の1もミスってる

    33 歩兵(二等兵) +2 2012/09/23(日) 16:45:05.83 ID:UbKhWpfD0

    >>28
    まぁ分数の計算できない大学生がいるくらいだもんなぁ

    35 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:45:59.04 ID:XK7zRPoi0

    分数の計算できなかったら大学入れないだろうが!

    48 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:49:10.58 ID:ByBgqt300

    >>35
    普通にごろごろおるらしいで
    ソースは大学教授のじいちゃん

    68 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:52:04.13 ID:hlFQSmBn0

    >>35
    教養課程でアルファベットを教える大学が出てきたのに?

    113 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:05:47.75 ID:hlFQSmBn0

    去年話題になった日本橋学館
    http://blog.livedoor.jp/pachineet/archives/3092431.html

    ※カクカク速報様の記事へのリンクです。

    27 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:43:50.54 ID:C2mVTcsV0

    中2の弟がよくする間違いだ

    30 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:44:14.36 ID:FYBULPbr0

    >>1
    その計算式だと

    -5(15)=10

    つまり整理すると

    15-5=10

    となるわけでどこも間違ってないな

    49 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:49:15.59 ID:k/x6Dm5v0

    >>30
    真面目に意味が分からない

    67 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:51:46.19 ID:3Dw6HF/F0

    >>49

    >>1を読むに今の子は-5xと-5+xをごっちゃにしてんだろうよ。
    だから検算しても等式が成立してしまう

    19 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:42:32.92 ID:RMutg1lo0

    マジでこういう事言う餓鬼多いよな
    笑えん

    26 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:43:39.97 ID:gK0Ah4dG0

    簡単なことを教えることほど難しい

    40 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:47:15.99 ID:qhr9oqgY0

    -5x=10を5x=-10に書き直すと解けたりするから不思議

    43 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:48:07.55 ID:vNqW/i6k0

    >>40
    あるあるwwwwwwww

    45 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:48:30.04 ID:aPw16HdB0

    一番多いミスは

    5a - 3a = 2

    aも消えるらしい

    52 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:49:44.56 ID:vNqW/i6k0

    >>45
    それもありがちだねwwww
    そもそも文字式のイメージそのものができてない中学生が大半www

    63 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:51:21.44 ID:qhr9oqgY0

    >>45
    さすがにそれは盛りすぎだ
    できないパターンは3a-a=3

    51 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:49:28.03 ID:87pkM1yx0

    戦慄した

    54 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:50:26.32 ID:gRoYcyj20

    つうかこれホントにいるなら教え方悪い意外に原因あるのか?

    62 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:51:09.93 ID:8sGNsl5k0

    教師の責任重大だな
    休んでる場合じゃねえぞ

    74 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:53:18.72 ID:PPagk6H70

    JCを教えているが

    6x-5=19=6x=24=x=4
    みたいに全部イコールで繋げてくる
    いくら説明しても聞いてくれない

    77 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:54:32.95 ID:1YdTvAqu0

    >>74
    24=4になってんじゃねーかwwwwくそわろりんwwww

    83 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:55:48.88 ID:3Dw6HF/F0

    >>74
    イコールの意味をわかってないのか…

    82 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:55:35.72 ID:ByBgqt300

    >>74
    イコールは縦に揃えろ
    ちょっとでも式の横にイコール書いたら全部やり直しな

    これで治るはずや。言うこと聞かんかったら熱い説教や

    85 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:56:23.10 ID:g1bI1ccz0

    >>82
    なんで?納得できません説明してください

    89 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:57:14.81 ID:MJGhVIrq0

    >>85
    等式が同値じゃないから

    91 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:58:05.78 ID:1slwnucV0

    >>89
    どういうこと?

    92 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:58:48.29 ID:3Dw6HF/F0

    >>91
    ほんとにこう返って来そうだな

    96 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:00:28.44 ID:k/x6Dm5v0

    左右が等しくないと「=」は使えないって事を理解してください

    88 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 16:57:03.18 ID:qhr9oqgY0

    2a・3b=6abを教えて1週間ほっとくと
    2a+3b=6abと計算するようになる

    99 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:01:56.58 ID:qKgqONSL0

    てんびんに犬のぬいぐるみが○個、猫のぬいぐるみが○個乗っていて
    ○gの重りとつりあっている
    みたいな問題を小学生の頃に塾でやってたが
    方程式理解できない子はそういうイメージから始めた方がいいかも

    107 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:03:46.01 ID:+USQYAu/0

    本当にわからんやつは何言っても聞いてないからな
    何回やっても同じこと繰り返す

    105 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:03:15.48 ID:Bw0jmwEs0

    xはノイズだから除外して-5=10が正解

    123 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:09:28.86 ID:ByBgqt300

    数学がわからんやつに理屈で説明はアカン

    これは決まり、ルールだから守れっていう風に最初に言ってやるほうがいい
    あと解くときはパターンにはめこむ

    150 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:17:59.01 ID:PPagk6H70

    「せんせー、この問題わからん」
    今教えただろ

    134 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:13:11.00 ID:C2mVTcsV0

    糞ガキに理解させるのって異常に疲れるよな
    塾講師なんて絶対やめとけ

    148 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:17:45.41 ID:KloOIh3E0

    いくら馬鹿でも中ニくらいで理解出来るだろ
    勉強なんてそんなもん

    166 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:24:14.78 ID:dz06hx2x0

    この間違いマジでしよるからなー

    最近の中学生正直やばいと思う

    170 忍法帖【Lv=7,xxxP】(1+0:15) 2012/09/23(日) 17:25:56.67 ID:e+mMdXgE0

    >>166 これを教師のせいにするやつがいるからね。もうね

    163 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:22:40.25 ID:9pnBpq+f0

    そして理系離れが進み
    文系メディアどもが騒ぎ出すと

    169 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:25:26.81 ID:PPagk6H70

    「せんせー、わからん」

    「さっきも言ったじゃん、方程式はこうで…」

    「そうじゃなくて、答え教えて」

    「いや、解き方を知らないと、別の問題も解けないだろ」

    「次の問題もわからんから教えて」

    「テストの時は自分で解くしかないじゃないか」

    「そんなん知らん。早く答え教えてよ。あんた塾の先生でしょ?」

    全員こんなん

    173 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:26:46.14 ID:gRoYcyj20

    >>169
    塾の先生に求めるものがおかしいwww

    178 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:28:40.07 ID:87pkM1yx0

    >>169
    ただただ金の無駄じゃないか…

    186 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:33:03.69 ID:ByBgqt300

    >>169
    そういうこと言われる状態になったのはなんでなんですかねぇ

    176 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:28:09.58 ID:vH85tFvN0

    意外と致命的にバカな子供って多いんだな
    うちの弟くらいかと思ってた

    190 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:37:25.46 ID:PPagk6H70

    基本的に勉強の理由付けにはその否定でかわしてくるな

    「直接必要はないけど、こういう考え方をできるようにならないといけない。
     これはトレーニングみたいなもんだ」
    「こんな頭使う事しないもん」

    「どんな仕事についたって、何かのルールに従って考えることは必要じゃないか」
    「仕事しないもん」

    「仕事しなくたって、色んな手続きとか、約束事みたいに
     ルールを覚えて応用することは必要になってくるから」
    「うちはそんなんやらないもん」

    基本的に論理的説明は糠に釘

    199 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:40:28.40 ID:ByBgqt300

    >>190
    塾長にその状況説明して次も同じような感じなら帰らせますって許可とって
    勉強しないの?じゃあ帰れって言って帰らす

    あとは塾長に継投で

    203 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:46:01.35 ID:PPagk6H70

    >>199
    「テストの点数あげたいねん。成績悪いと高校行けへん」

    「じゃあ頑張って勉強しよう。先生が精一杯解き方を教えてあげえるから」

    「うん。じゃあこれ教えて」

    「(いきなりこのレベルかよ)これは、まずこの公式があったよね?…覚えてる?」

    「(上の空)」

    「…えっと、この公式は、これをこう解く…」

    「で?結局何なの?答えはどうなるの?早く教えてよ」

    ちなみにイケメン教師だろうと違いはなかった

    204 忍法帖【Lv=7,xxxP】(1+0:15) 2012/09/23(日) 17:47:50.98 ID:e+mMdXgE0

    >>203 もう覚えるだけで取れる教科に授業変更しろよ

    206 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:48:49.20 ID:ByBgqt300

    >>203
    そら上の空の時点で雷ドカンよ

    211 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:57:13.84 ID:qhr9oqgY0

    >>203
    訳: 説明が長い、そんな公式知らん、やる気なくなった

    198 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:40:08.20 ID:KZMk5/w70

    ゆとり「せんせーwwwwwwおれ文系だから数学()なんて必要ないんですけどwwwwwwwww」

    200 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:41:26.76 ID:i7eKIHcq0

    何百年もの間一流の数学者たちが一生を懸けて取り組んできた問題を
    たった数年で教えてると考えれば分からない子がいたって何の不思議でもない

    202 忍法帖【Lv=7,xxxP】(1+0:15) 2012/09/23(日) 17:42:30.26 ID:e+mMdXgE0

    >>200 そのわからないことをわかろうとしないことが問題

    213 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:57:30.38 ID:xmKXFI+l0

    数学は結局自分でやらないとダメ
    毎回テストやったほうが身につくだろうな

    218 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 18:00:08.39 ID:RNaBnQnK0

    昨日テレビで小6の6割が200の80%は?っていう問題を解けないって言ってるの見た

    221 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 18:01:16.67 ID:a2l2y+RT0

    >>218
    小6でそれ習うっけ?

    224 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 18:02:48.79 ID:ByBgqt300

    >>221
    割合は小学生の鬼門やで

    234 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 18:07:55.94 ID:9pnBpq+f0

    微分積分とかこういうやつらはどう理解するんだろう

    251 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 18:20:15.96 ID:KZMk5/w70

    正直、数学よりも英語どうにかした方がいいと思う

    252 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 18:20:54.54 ID:gRoYcyj20

    >>251
    選択科目ぐらいでいいよな

    239 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 18:12:54.22 ID:xf4AS1fJ0

    -5x=10 表記を変えて (-5)*x=10
    こうすれば解けるだろ、何回も式変形させて覚えこませるしかない

    108 以下、名無しにかわりましてVIPがお送りします 2012/09/23(日) 17:04:13.42 ID:DWsrkHps0

    両辺に0を掛ければすべて解決

    元スレ 方程式-5x=10を解け
    http://hayabusa.2ch.net/test/read.cgi/news4vip/1348386011/

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      ★コメント
      ※1 2012年09月23日 21:06 ▼このコメントに返信
      俺 中学生だけど、学校でそんな間違いしてる奴いないよ。
      ちなみに九州な
      ※2 2012年09月23日 21:07 ▼このコメントに返信
      ー2だよな?
      ※3 2012年09月23日 21:13 ▼このコメントに返信
      答えは普通に−2だろ
      あまりに正解の話題がなくて不安になるけど
      ※4 2012年09月23日 21:15 ▼このコメントに返信
      「=」が理解できるようになると文章題が劇的に解けるようになる
      単位がわかると高校理科も得意になれる
      塾講師をやってて学んだ
      ※5 2012年09月23日 21:16 ▼このコメントに返信
      小学生の時から電卓使わせるからじゃね?

      おれんとこの大学では、大小のさいころをふって出た目の合計が奇数になる割合を答えよで4/9って答えてるやついてめっちゃ笑ったわ
      ※6 2012年09月23日 21:20 ▼このコメントに返信
      ここに書いてあること、実は全部本当。
      先生がどうとかじゃないレベル。
      ※7 2012年09月23日 21:20 ▼このコメントに返信
      いねーよ
      ※8 2012年09月23日 21:20 ▼このコメントに返信
      ※1
      厨房は口の利き方を弁えないと俺みたいな奴に叩かれるぞ
      ※9 2012年09月23日 21:23 ▼このコメントに返信
      数学にかこつけたなぞなぞネタかと思ったらガチだったのか
      ※10 2012年09月23日 21:24 ▼このコメントに返信
      ゆとりと一緒で妄想で語ってる奴ばかりだからな

      でもうちの妹がそんな感じだから結構マジかもしれん
      ※11 2012年09月23日 21:25 ▼このコメントに返信
      自分は中学2年 34人のクラスだけど。
      自称理系さえ2人しかいない。
      ※12 2012年09月23日 21:29 ▼このコメントに返信
      別に子供の時はわからなくても一向に構いませんので
      社会に出た時にはわかるようにしておいてください。
      ※13 2012年09月23日 21:29 ▼このコメントに返信
      最近の若者は・・・って言う人よくいるけど
      そういう社会にしていったのは間違いなくその上の世代なんだよな
      だから若者を責めるばっかじゃなくて自分たちの責任もちっとは省みるべきだと思う。

      学力についても教え方と教育制度で全く変わるもんだし
      ※14 2012年09月23日 21:30 ▼このコメントに返信
      現役社会人だけどさすがに中学時代にこんなバカはいなかったぞ…
      ※15 2012年09月23日 21:31 ▼このコメントに返信
      ※8
      おっさんそんな口のききかたしてたら
      お前の大好きなプリキュアぼこすぞ♪( ´θ`)ノ
      ※16 2012年09月23日 21:31 ▼このコメントに返信
      ※5
      そんな大学行ってるお前もやべーだろ、笑い事じゃないぞ
      ※17 2012年09月23日 21:31 ▼このコメントに返信
      また妙な引っ掛け問題かと思ったら全然違ったw
      ※18 2012年09月23日 21:32 ▼このコメントに返信
      まあ誰もが通る道だわな。
      ※19 2012年09月23日 21:32 ▼このコメントに返信
      ここで教師のせいにする奴らは間違いなく底辺。
      ※20 2012年09月23日 21:33 ▼このコメントに返信
      そう言う時期だからな。
      自覚ないだけで、反抗期の時なんてお前らもこんなもんだったんじゃね?
      ※21 2012年09月23日 21:33 ▼このコメントに返信
      こんなもん時代に関係なく中学の最底辺にはいる。つーか3分の1は絶対話盛ったろ
      ※22 2012年09月23日 21:34 ▼このコメントに返信
      ま、30代の俺からしたら
      こんなもんがとけないんじゃ
      だめだな
      ※23 2012年09月23日 21:34 ▼このコメントに返信
      分数ができない大学生とかもう20年以上前から言われて食傷気味どころの話じゃない
      ※24 2012年09月23日 21:34 ▼このコメントに返信
      ※1 僕は小5で福岡市内に住んでいますが、塾でこれを先日やって

      34人中、間違う人はいませんでした。

      お兄さんたちは間違えるのは頭が良いからですか?それともたまたまですか?

      教えて下さい。
      ※25 2012年09月23日 21:35 ▼このコメントに返信
      コイツ等
      本当は解ってないんじゃね?
      ※26 2012年09月23日 21:35 ▼このコメントに返信
      教師うんにんよりも、出された宿題をしっかりやらない、やってきても復習しない、テスト勉強しない君たちがいけないよ…。
      そうならないように親もしっかり面倒みてあげなさい
      ※27 2012年09月23日 21:37 ▼このコメントに返信
      あんな説き方するのはそもそも意味を理解してなくてパターンだけで理解してるとしか考えられないだろ
      まあそういう奴がいてもしかたないと思う
      義務教育課程や高校レベルってのは詰め込み式だからな
      教師が気にしてるのはノルマだし結果的に良い点が取れればそれで良いって考えだから
      知恵もクソもあったもんじゃないが
      ※28 2012年09月23日 21:37 ▼このコメントに返信
      そりゃあ中学生の塾なんて親に無理矢理行かされてるんだから、やる気ない奴らの方が多いのも分かりそうなもんだが
      ※29 2012年09月23日 21:38 ▼このコメントに返信
      ※24
      おっさん恥ずかしくないか?
      そんなに暇ならいつまでも
      両親にたよらずに働こうな!ww
      ※30 2012年09月23日 21:40 ▼このコメントに返信
      アホすぎんだろ
      中学程度の問題とか数問解けば解き方わかるだろ
      脳みそ腐ってんじゃね
      ※31 2012年09月23日 21:44 ▼このコメントに返信
      掛け算もままならない中学教師に美術を教わったことがある。
      ※32 2012年09月23日 21:44 ▼このコメントに返信
      ※30
      そう言う考え方の人が塾講とかやっちゃうのもダメな原因だろうな
      ※33 2012年09月23日 21:44 ▼このコメントに返信
      ※30
      偏差値の低さが滲み出てる
      ※34 2012年09月23日 21:45 ▼このコメントに返信
      悪いけど
      ※35 2012年09月23日 21:45 ▼このコメントに返信
      >>30は馬鹿か?
      >>1のやり方だとX=15になるって言ってるんだから
      Xに15代入して成り立つのは当たり前だろ
      ※36 2012年09月23日 21:47 ▼このコメントに返信
      何が?ん?
      ※37 2012年09月23日 21:48 ▼このコメントに返信
      分数が出来ない大学生、とか円周率3とか古すぎてコケが生えてるような話題や、都市伝説レベルの話題を持ち出して若者叩きしてる馬鹿の多いこと。
      ※38 2012年09月23日 21:52 ▼このコメントに返信
      俺が中1の時なんて、こんな問題はクラスの半分程度しか解けてなかったぞ。
      隣の席の奴に解き方教えたら、周囲が「おおっ」とどよめいたくらいw
      今から20年以上前の話。

      私立の名門とかならともかく、玉石混交の公立中とかならそんなもん。
      全部ひっくるめて正答率2/3なら健闘してる方じゃね?
      ※39 2012年09月23日 21:52 ▼このコメントに返信
      =つねげるやつはよくいた
      あと大学生で消費税の計算できない馬鹿がいる
      ※40 2012年09月23日 21:54 ▼このコメントに返信
      先生大変だな
      ※41 2012年09月23日 21:54 ▼このコメントに返信
      うそだろ?
      かけるは省略っていうルール分かってないの?




      うそだろ?
      ※42 2012年09月23日 21:55 ▼このコメントに返信
      ゆとり教育って都市伝説だろ?みんなわざとボケた振りしてるんだろ?
      ※43 2012年09月23日 21:58 ▼このコメントに返信
      ヤバイ低レベルすぎて付いていけない
      ※44 2012年09月23日 21:58 ▼このコメントに返信
      みえてるものしか信じないタイプがふえたんだよ
      省略のルールなんて理解してない
      え?なんで省略するの?掛け算するなら×って書いてよ と
      きっとゆとりなんてそんなもんだ
      ※45 2012年09月23日 21:58 ▼このコメントに返信
      -5x=10

      5x+10=0

      5(x+2)=0

      x+2=0

      ゆえに、x=-2
      ※46 2012年09月23日 21:59 ▼このコメントに返信
      -2じゃないのか・・・?
      ※47 2012年09月23日 22:00 ▼このコメントに返信
      こいつらはいつまでゆとりゆとり言って見下してんの?
      ※48 2012年09月23日 22:01 ▼このコメントに返信
      嘘だと言ってよバーニィ
      ※49 2012年09月23日 22:02 ▼このコメントに返信
      ※47
      そりゃしぬまで永遠にだろう
      ※50 2012年09月23日 22:03 ▼このコメントに返信
      んー、今の中学生ってかゆとり世代の中学生だろ。
      ゆとり終わって教育課程も移行したし今そんな間違えすんのわ一部だけだろ。
      ※51 2012年09月23日 22:05 ▼このコメントに返信
      ねーよ








      ねーよ
      ※52 2012年09月23日 22:06 ▼このコメントに返信
      1995年以降の世代はもう一度しっかり基礎からやらせた方が良い気がしてきた…
      ※53 2012年09月23日 22:06 ▼このコメントに返信
      でも実生活で使わないしなぁ
      ※54 2012年09月23日 22:07 ▼このコメントに返信
      発展途上国の学校なら許されるレベル
      ※55 2012年09月23日 22:07 ▼このコメントに返信
      掛け算の記号を省略したことが諸悪の根源だな
      -5×xならばかろうじて読めるが-5xなんか意味不明なんだろうね
      ※56 2012年09月23日 22:07 ▼このコメントに返信
      家の妹もそんなレベルだったが、いかんせんそんなところでつっかかったことが一度もないのでどう教えたらいいか分からなかった。
      ※57 2012年09月23日 22:08 ▼このコメントに返信
      ※49
      何かを見下さないと自尊心を保てないのか…

      普通に俺の会社のゆとり世代?の部下は賢くて優秀だけどなぁ
      ※58 2012年09月23日 22:08 ▼このコメントに返信
      ※35
      お前こそちゃんと読んでないのがバレバレなんだが。
      >>30は代入したら出来るから気づかないんだよって解説してるだけだぞ?
      ※59 2012年09月23日 22:08 ▼このコメントに返信
      ※50
      すんのわ とか無意識で書いちゃうお前がゆとりだ
      ※60 2012年09月23日 22:09 ▼このコメントに返信
      このレベルだともはや親が悪い
      ※61 2012年09月23日 22:09 ▼このコメントに返信
      ……絶句ってこういうことか…
      ※62 2012年09月23日 22:09 ▼このコメントに返信
      -2だと思う。
      ※63 2012年09月23日 22:10 ▼このコメントに返信
      ※59
      高1だからギリギリセーフや!ギリギリ!
      まぁ、そのわは俺にも良くわかんないわ。なんでそっちにしたのか…
      ※64 2012年09月23日 22:10 ▼このコメントに返信
      基礎からっていうか基礎すぎてどうにもならんな
      どんなDQN家庭なんだか
      ※65 2012年09月23日 22:11 ▼このコメントに返信
      中学時代くっそ頭悪かったけどさすがにこんな間違いはしなかったわ

      ※53
      高校数学ならまだしも簡単な方程式なんて日常生活で使うレベルだろ
      ※66 2012年09月23日 22:14 ▼このコメントに返信
      -2になるのは解るけど方法が思い出せない
      ※67 2012年09月23日 22:14 ▼このコメントに返信
      間違えちゃった・・・
      ※68 2012年09月23日 22:15 ▼このコメントに返信
      俺の周りにはこんなのいなかったぞwww
      本当に下のほうはこんなの存在してるのかwww
      ※69 2012年09月23日 22:17 ▼このコメントに返信
      中学生がまとめ( )
      ゆとりしね
      ※70 2012年09月23日 22:18 ▼このコメントに返信
      懐かしい
      また問題児だらけの塾の講師やってみたい
      勉強するだけまだマシじゃんこいつら
      ※71 2012年09月23日 22:18 ▼このコメントに返信
      ねーよ
      俺が厨房の時の不良共もこの程度はできてたぞ
      ※72 2012年09月23日 22:19 ▼このコメントに返信
      こんな奴くらい昔からいるに決まってんだろ
      現実見ろよ。お前らなんだかんだ言って頭良い方なんだよ。
      日大でさえ日本の上位25%なんだぜ。
      みんな割と同レベルの人間としか付き合わないからわからないんだろうけど、世の中信じられないような馬鹿がいっぱいいるんだから。
      それこそある程度頭良い奴からみたら半分以上は知恵遅れみたいなものだ。
      「世の中馬鹿ばっか」ってのはあながち間違ってもいない。
      ※73 2012年09月23日 22:20 ▼このコメントに返信
      良かった-2だよな
      数学しないとホント忘れそうで怖いわぁ
      ※74 2012年09月23日 22:20 ▼このコメントに返信
      これって、両辺に-5で割ればいいじゃない?
      ※75 2012年09月23日 22:20 ▼このコメントに返信
      いくらなんでもネタだよな?
      ※76 2012年09月23日 22:20 ▼このコメントに返信
      公式を覚えろ
       ↑
      これが全ての間違い
      ※77 2012年09月23日 22:21 ▼このコメントに返信
      ※74
      ですよね。
      ※78 2012年09月23日 22:21 ▼このコメントに返信
      甘やかされて育ったから他人の教えをすんなり飲み込めないんじゃないの?
      自分の間違いを認めるだけの謙虚さが無ければ、いくら丁寧に教えても無駄だよ
      ※79 2012年09月23日 22:22 ▼このコメントに返信
      割とドン引きした
      ※80 2012年09月23日 22:22 ▼このコメントに返信
      こんなスレ見るたびに、「おいおい釣りだろ?」って思ってたんだが、ひと月ぐらい前に久々に中学生の従姉妹に会いに行ったんだよ
      そこで叔母さんから勉強教えてくれって頼まれたから少し見てやったんだが、マジでこんなレベルだった・・・
      そして何が一番問題かと言うとスレ中にも出てる様に最初から理解する気が無いことなんだよ、すぐに答えばっかり聞いてくる
      従姉妹の家は共働きだから全然子供の勉強見れて無いらしいけど、こんな生徒を丸投げされったって教師も困るだろうに
      ※81 2012年09月23日 22:22 ▼このコメントに返信
      米5失礼だがそんな大学に居るあなたも人のこと言えないと思う
      ※82 2012年09月23日 22:23 ▼このコメントに返信
      大学生「ゆとりは馬鹿だなあ」←自分がゆとり

      ※83 2012年09月23日 22:23 ▼このコメントに返信
      いまの中学生ってもうゆとり世代じゃないでしょ
      まあこういう記事で自尊心保ってる人もいるから仕方ないけど
      こんなん中学生で解けない奴昔もごろごろいたから
      ゆとりは安心していいよ
      ※84 2012年09月23日 22:23 ▼このコメントに返信
      ゆとりでも解ける問題だが
      ダメな奴が解けないってだけで、そのダメなのがゆとりに多いって話ですわ。
      ボケが来てる老人は解けなくても仕方ないね。
      ※85 2012年09月23日 22:24 ▼このコメントに返信
      こういうのって大抵親の家庭教育が悪い
      塾や教師に頼りっきりで出来なければ責任転嫁
      完全にアホ

      みんなも子どもは一般常識だけでなく勉強もしっかり見てやれよ
      ※86 2012年09月23日 22:25 ▼このコメントに返信
      ゆとりに入るちょっと前だけどこんなんいっぱいいたよ。通分すらできない中3だらけの学校だった
      ※87 2012年09月23日 22:27 ▼このコメントに返信
      ※74
      「に」じゃなくて「を」だけどな

      数学は公式とかより前にきちんと式の意味を教えないと駄目だよ
      なんとなくで解こうとするからこんなアホみたいな間違いをしてしまう
      ※88 2012年09月23日 22:27 ▼このコメントに返信
      あまりにも当たり前すぎて-2って答えを出すのが罠かと思ってしまう
      ※89 2012年09月23日 22:28 ▼このコメントに返信
      1995世代だけどそんな奴らいなかった

      妄想で語らないでほしい
      ※90 2012年09月23日 22:29 ▼このコメントに返信
      ※85
      答え見てでも正解を書けば褒める、宿題の穴を埋めなきゃ叱る、とかなのかね
      自分で解いた、考えた、学んだ、理解した、の過程の方がずっと重要なのに

      大学生でも課題の答えをyahoo知恵袋で聞く時代だしな(ある程度のランクの大学でも)
      教科書読んで考えれば分かるだろってレベルの
      ※91 2012年09月23日 22:31 ▼このコメントに返信
      システム理解せずに出力すべき結果だけを覚えてるからありえない間違いするしイレギュラーに一切対応できない
      こんな大人はそこら中にいるからガキだけが特別馬鹿ってわけじゃないよ…
      そんな連中が「ゆとり使えねぇ」とか言ってるの見ると頭痛がしてくる
      ※92 2012年09月23日 22:32 ▼このコメントに返信
      こうやってDQNは増えていく。
      ※93 2012年09月23日 22:32 ▼このコメントに返信
      でもバカって人生楽しそうだよな
      絶対なりたくないけどな
      ※94 2012年09月23日 22:35 ▼このコメントに返信
      ※90 少なくとも授業ではとりあえず答え言えば何とかなるかんじ。先生も表向きはいつも笑顔で接してくれたけど本当は呆れてたと思うよ
      ※95 2012年09月23日 22:36 ▼このコメントに返信
      こうこうアホは生きる価値無し
      ※96 2012年09月23日 22:40 ▼このコメントに返信
      数学が壊滅的に出来ない人は、
      理由を考えなきゃいけないところと、ルールだからそういうものだと納得しなきゃいけないところの線引きが出来てない。
      ※97 2012年09月23日 22:42 ▼このコメントに返信
      数学全く駄目な俺でもこの程度はわかるぞ
      ※98 2012年09月23日 22:43 ▼このコメントに返信
      こんな所にかいても 読んでもらえるか判りませんが

      世の中は 1+1=2で解決出来るような事だけではありませんです
      世界まで目を広げると
      二次方程式や三次方程式なみの理論を駆使して自分の利益を確保する人の方が多いんです
      学校の先生が教えてくれないんでなく 小さいうちから志を持たせて人格形成するのは
      親の役目だと思います。
      それが出来ないから50でも子供いない おっさんの発言でした
      ※99 2012年09月23日 22:45 ▼このコメントに返信
      ゆとりって言葉に過剰反応しすぎ
      おっさんの若い頃も「最近の若い奴らは」って言われてたよ
      自分が間違わないならそれでおk
      ※100 2012年09月23日 22:45 ▼このコメントに返信
      ゆとりって言葉に過剰反応しすぎ
      おっさんの若い頃も「最近の若い奴らは」って言われてたよ
      自分が間違わないならそれでおk
      ※101 2012年09月23日 22:45 ▼このコメントに返信
      小1からゆとり教育にどっぷり浸かった世代は出来る奴と出来ない奴の差が激しそうだな
      ※102 2012年09月23日 22:48 ▼このコメントに返信
      両辺に(-5)かけるだけで終わりだから間違えようがないし、
      間違えるというより根本的に全く理解してないということだな
      ※103 2012年09月23日 22:49 ▼このコメントに返信
      明治時代の大学教師が最近の大学生は分数の計算もできないって嘆いてる文章書いてたってさ。
      ※104 2012年09月23日 22:50 ▼このコメントに返信
      「等式が同値じゃない」って馬鹿な発言だと気づかないかな。
      等式というのは式が等しいって意味なんですよ。
      「等式じゃない」っていうのが正解。
      あと、等号が成り立つのは等価であるときであって、
      同値であることは必要十分ではない。
      つまり、学生を馬鹿にしているが、その実自分も理解していないわけだ。
      ※105 2012年09月23日 22:50 ▼このコメントに返信
      俺も中学校の一年生のときは文字式の扱いがよくわからずに和と積をごっちゃにしてたな
      そんな俺でも今では大学院で数理工学やってたりするから世の中わからんよね
      ※106 2012年09月23日 22:52 ▼このコメントに返信
      理系なら見た瞬間に-2が出てくるな
      脳トレに入れて欲しい
      ※107 2012年09月23日 22:52 ▼このコメントに返信
      こういうの聞くと学校教育のレベルが落ちたんじゃないかと思ってしまうなあ
      単純に学習時間が減っただけでなく、方針の部分から何かうまくいっていない気がする
      ※108 2012年09月23日 22:52 ▼このコメントに返信
      だいたいさー
      これはただの等式であって
      方程式じゃないだろ
      ※109 2012年09月23日 22:53 ▼このコメントに返信
      俺は一応受験して偏差値50ぐらいのとこに言った厨房だが、そんな奴一番のバカでも流石にいないわ。
      ※110 2012年09月23日 22:56 ▼このコメントに返信
      人間の脳みそは最大効率を追求する本能を持っている。

      答えがあるのに問題を解くのはカロリーと時間の無駄だ、と本能が判断する
      逆に全く未知の問題に対しては本能が興味や関心を持ち知りたがる状態になる

      天才数学者や数学愛好家、知識人やらには後者の機能が強いんだろうし、まず好奇心を刺激することが大事なんだけど数学は抽象的過ぎて本能への訴求が弱いんだろうね
      なんかいいアイデアないかね
      ※111 2012年09月23日 22:56 ▼このコメントに返信
      20年前、数学がダメで通信簿がほとんど2の私だが答えは解る

      ゆとりってヤバイな
      ※112 2012年09月23日 22:57 ▼このコメントに返信
      >>106
      理系とかそれ以前の問題だろ…
      分からないとか人生やり直して欲しいレベル
      ※113 2012年09月23日 22:57 ▼このコメントに返信
      【問】x^2 = x を解け
      両辺をxで割ると
      x = 1

      ↑これ結構いた
      ※114 2012年09月23日 22:58 ▼このコメントに返信
      はっきり言ってすべて教える側の力不足。
      中学生教えてるけど、頭の悪いやつらにはこっちがレベルを下げないと。
      少し具体的に言うと、ルーキーズみたいな糞寒いドラマのテンションで説教する。
      あいつらバカだからこんなもんでちゃんと勉強やりだすよ。
      自分でやってて反吐が出る作業だけど、まあ効果的。
      ※115 2012年09月23日 22:59 ▼このコメントに返信
      こんな間違い見たことねーぞw
      ※116 2012年09月23日 23:00 ▼このコメントに返信
      どんな馬鹿みたいな誤答してもちゃんと教えてあげればそれで済むじゃないか。
      それでも頑なに理解しようとしなかったり若しくは理解することが出来なかったりするならそれは親の教育の所為だけど。そういうことなら大問題だな。
      ※117 2012年09月23日 23:01 ▼このコメントに返信
      いま15歳だけど、いくら馬鹿でもこれぐらいは出来てたわ
      こいつら全員底辺校通ってたろ
      ※118 2012年09月23日 23:01 ▼このコメントに返信
      真面目に解かない奴含めてんだろ。
      始まる前から寝てる不良とかな。
      ※119 2012年09月23日 23:02 ▼このコメントに返信
      ※109
      これって偏差値40以下の話じゃね
      ※120 2012年09月23日 23:02 ▼このコメントに返信
      姪御の夏休みの宿題を見たけど、自分の頃とは比べ物にならないくらいボリュームが少ない。
      その分、家庭や地域の課外活動などの普段できない勉強を・・・って意図かもしれんけど
      結局そんなもん大したことはしないわけで。。
      なんつーか、子供の自主性に任せたら結局レベル下がっただけ、というイメージ。
      ※121 2012年09月23日 23:04 ▼このコメントに返信
      -2で合ってたかあーよかった
      ※122 2012年09月23日 23:06 ▼このコメントに返信
      一番数学が苦手な同級生だってこのくらい解けてたぞ
      ※123 2012年09月23日 23:13 ▼このコメントに返信
      何かここにいると頭狂いそうで怖い
      ※124 2012年09月23日 23:14 ▼このコメントに返信
      また文系を馬鹿にするスレかと思ったが違ったようだ
      ※125 2012年09月23日 23:18 ▼このコメントに返信
      一瞬、-2以外にも答えが複素数とか複数あるパターンかと深読みした自分が馬鹿だった
      ※126 2012年09月23日 23:18 ▼このコメントに返信
      ~~できないのは非常識

      とかいうのも自分の無知さを棚に上げてて
      相当非常識な奴だよな
      ※127 2012年09月23日 23:20 ▼このコメントに返信
      数学できるやつができないやつを教えるのは難しいよな


      ※128 2012年09月23日 23:22 ▼このコメントに返信
      勉強はただの作業という認識だからな
      習得するとかどうでも良くて、勉強したという事実があればそれでいい
      そりゃ音楽とかラジオ聞きながら勉強する奴出てくるわけだよ
      ※129 2012年09月23日 23:22 ▼このコメントに返信
      これはガチ
      ただ個別指導の塾の場合だけだとは思うけどね…
      中学生で数学ができないって言ってくる子は絶対に分数が全くできない
      おそらくそういう子は割り算もしっかり分かってなくて
      両辺同じもので割るという概念が到底理解できないことなんだろうと思う

      ※130 2012年09月23日 23:23 ▼このコメントに返信
      理由は>>65の通りなんだろうから教師がそうならないように例を交えて教えろよ

      教師が原因を見つけて教えるようにならないと子供ができるようにはならんよ
      ※131 2012年09月23日 23:25 ▼このコメントに返信
      ゆとりゆとり言ってるけどもうゆとり教育終わってるしな。何言ってんだゆとり共
      ※132 2012年09月23日 23:25 ▼このコメントに返信
      2年前くらいに塾講師してたが教えたら普通にできるぞ。最初はできんで当たり前。
      できんままだったとしたら教える側が悪すぎか、よっぽどの環境が悪いな。
      ※133 2012年09月23日 23:25 ▼このコメントに返信
      子供はこう考えるのかっていうのを理解して対策するのが教師の務め
      ※134 2012年09月23日 23:26 ▼このコメントに返信
      家庭教師やってるけど、こういう子は結構な頻度でいるね
      根気よく付き合って言ってなんとか基本的なことはできるようにはなるんだけど
      こんなんでは学校の授業なんてクソつまらないだろうし興味ももてないだろうから
      もう少し小さいころからいろいろなものに触れさせて
      物に対して興味を持って、自分で考えるってことを教えてあげてほしいかなとは思う
      ※135 2012年09月23日 23:28 ▼このコメントに返信
      ※133
      それはそうだけど、その土台を作っておくのは家庭の役目だろ
      それもできてないのなら手の施しようもないだろうね
      特に学校の先生なんかでは個人に対してあまり多くの時間を取れないんだしさ
      ※136 2012年09月23日 23:29 ▼このコメントに返信
      俺は自分より新しい世代には進化して欲しかったな
      自分がこの年だった時にはできなかったことを何かできて欲しい
      こういう退化を目の当たりにするとなんで存在してるのか疑問に思っちゃう
      数学に限らず全部この調子なんでしょ
      ※137 2012年09月23日 23:32 ▼このコメントに返信
      x=-2
      低能な俺でも解けるが1は未知数・・・だと?
      ※138 2012年09月23日 23:33 ▼このコメントに返信
      これは解ける。これが解けないと他で詰む。
      ※139 2012年09月23日 23:36 ▼このコメントに返信
      数学解らない奴に何でそうなるか理解させようとしても無駄だろ
      展開の仕方暗記させて作業のように解かせるしかない
      論理的な思考力というか理解力も低いのかな今の子供は
      ※140 2012年09月23日 23:38 ▼このコメントに返信
      答えは-2だろ
      正解の答えがなくて物凄く不安で俺は方程式すら解けなくなったのかと一瞬焦ったが
      ※141 2012年09月23日 23:38 ▼このコメントに返信
      xに掛かってる数字やら文字をなくせばいいんだよ。
      この場合は-5
      -5*xなので-5で割る。
      その時=の向こう側も-5で割る。じゃないと=の左側と右側がつりあわないから
      つまり
      -5x=10
      -5*x/-5=10/-5
      x=-2で終わり
      ※142 2012年09月23日 23:39 ▼このコメントに返信
      これについては何にもいえねぇ…マジかよ…
      ※143 2012年09月23日 23:44 ▼このコメントに返信
      >>123が真理
      理屈や理解なんてのは、機械的作業ができるようになってからじゃないと「そうだったのか!」と思えない
      子供なんて猿以上人間未満なんだから、過剰な期待をせずに、実力行使で詰め込ませていった方がいい
      ※144 2012年09月23日 23:45 ▼このコメントに返信
      ※141
      >=の左側と右側がつりあわないから
      これがわかる子はこんな問題でつまづかない
      ※145 2012年09月23日 23:45 ▼このコメントに返信
      両辺に5分の1
      かけて
      x=ー2だろ?
      ー5x=10で
      ー5とxはかけてあるんだから
      ー5分の1を両辺にかけて
      左辺の5を削除すんだろ
      ー5分の1を10にかけると
      ー2
      よって
      x=ー2
      ※146 2012年09月23日 23:49 ▼このコメントに返信
      ゆとり教育とっくに終わってるだろ中1とか
      やっぱり学習課程じゃなくて親や教師に問題があるな
      ※147 2012年09月23日 23:55 ▼このコメントに返信
      ー2だよ
      ※148 2012年09月23日 23:56 ▼このコメントに返信
      >>144
      なん・・・だと
      つまり=の意味を教える事から始めないといけないのか・・・
      半ドン、週休2日、完全週休2日を体験した世代だが
      今の中学生ってどうなってるんだよ
      ※149 2012年09月23日 23:57 ▼このコメントに返信
      わざわざ途中式書いてどや顔してるやつwwwww
      ※150 2012年09月23日 23:57 ▼このコメントに返信
      間違った※144だった
      ※151 2012年09月23日 23:58 ▼このコメントに返信
      社会人になって久しぶりにやってみるとちょっと迷った・・・
      ※152 2012年09月23日 23:58 ▼このコメントに返信
      テストって解説の時間あるよな。だったら解説の時間に
      「この問題で15と答えた人は係数と文字式の間に×が省略されてるのを忘れてるかもしれない」
      っていえば解決する話じゃないの?なんでもゆとりのせいにしてないで対策考えれば?
      ※153 2012年09月23日 23:59 ▼このコメントに返信
      小6のころ、クラスの2/3が「太陽が地球の周りを回っている」と答えた。
      小6にして日本の学力低下を心の底から心配した。
      ※154 2012年09月24日 00:00 ▼このコメントに返信
      このコメントは削除されました
      ※155 2012年09月24日 00:00 ▼このコメントに返信
      ある道を行きは時速4キロ、帰りは時速6キロで往復しました
      このとき、行き帰りの平均時速は何キロでしょう
      これも小学生レベルだけど解けない奴結構いるだろ
      ※156 2012年09月24日 00:02 ▼このコメントに返信
      2chなんて嘘だらけ
      ※157 2012年09月24日 00:02 ▼このコメントに返信
      社会に出ると、意外と頭使う場面あるからなぁ
      因数分解とかまでやらないにしても、ごく単純な方程式の考え方とか
      ごく簡単な英語や、文章読解とか
      義務教育レベルで構わないからキチッとやっといた方が良いことはたくさんある
      ※158 2012年09月24日 00:03 ▼このコメントに返信
      塾講師のバイトやってたけど、まさにこんな感じだった。
      ※159 2012年09月24日 00:03 ▼このコメントに返信
      中学の時テストが0点か3点のやつ普通にいたぞww
      一問目が-3+5みたいな問題なら3点で、掛け算が絡むと0点
      ※160 2012年09月24日 00:03 ▼このコメントに返信
      ※136
      そりゃお前の記憶を引き継げたら失敗なんてしないだろうが、お前と今のアホな中学生は別の存在だからな。退化とかいう話ではない。
      ゆとりゆとりっていうけど、どの時代もアホはこんな感じだったろ。ネットが発達してより広く知られるようになっただけのこと。
      結局本人にその気がなければどんなに熱心に教育を施しても無駄なんだよね。諦めろとは言わんけど。
      ※161 2012年09月24日 00:04 ▼このコメントに返信
      このコメントは削除されました
      ※162 2012年09月24日 00:04 ▼このコメントに返信
      ゆとりって今の大学1年までじゃなかったんですか…
      脱ゆとりとか言ってたのどこ行ったんですか…
      ※163 2012年09月24日 00:10 ▼このコメントに返信
      中一ならそもそも文字式の意味というか定義を理解出来てないだけじゃないの
      計算能力云々じゃないと思うが…
      ※164 2012年09月24日 00:11 ▼このコメントに返信
      掛けるとXの区別すら付かない子とかいたな
      ※165 2012年09月24日 00:11 ▼このコメントに返信
      去年中3だったけど、知ってる限りそんなやつは…いなかったはず
      ※166 2012年09月24日 00:12 ▼このコメントに返信
      あわてて自分の子供に解かせた。
      X=-2と答えてくれてホッとした。
      ※167 2012年09月24日 00:12 ▼このコメントに返信
      詰め込みはダメだとか言って計算する訓練をやめた結果がこれだな
      アホどもの提唱したゆとり教育は、筋トレせずに楽しい練習だけしましょうよ、ということ
      だから計算できる能力や、読解力文章力などの基本的な能力が低い
      しかもこれを決めたのが、子供の頃から私立中学でしっかり勉強してたり、公立中学だけど地頭の良いエリート層だというのがオワットル
      お前らの詰め込みと公立中学の下層の連中の詰め込みは意味が違うっつーの
      下層連中の詰め込みとエリートが1分でできる範囲は同じだから
      下層連中は詰め込まないと人並みにさえなれないぞ
      ※168 2012年09月24日 00:16 ▼このコメントに返信
      結論ではなく経過に点をつければいいんじゃないの。
      結論にしか点がつかないから、点にしか興味が無いガキは結論だけ欲しがるんだろ。
      むしろ結論には1点もつけんでよろしい。
      ※169 2012年09月24日 00:17 ▼このコメントに返信
      小学校のゆとり教育が終わったのは確か去年だったはず
      中学は今年で、高校は来年だったかな
      ※170 2012年09月24日 00:18 ▼このコメントに返信
      例えば、a + 5 = 8
      ↓ここでまずこうすると習うが
      a + 5 - 5 = 8 - 5
      この左右辺の- 5がなぜどっからどういう理由で出てくるのか
      理解に苦しんだ中1の頃
      他の式だったら- 5以外になったりするしね。
      その疑問をどういったらいいのかわからず質問も
      できない状態だった。俺3月末生まれで、知能指数的
      にもおいついてなかったというのもあると思う。
      ※171 2012年09月24日 00:20 ▼このコメントに返信
      変数はグラフでイメージすると捉えやすいって教わったから
      慣れないうちはこういう式見るといつもy=5x+10とかってグラフに変形させてた。
      xはいろいろな値をとれるけど、y=0になるのはx=-2のときだけって感じで解いた。
      ※172 2012年09月24日 00:23 ▼このコメントに返信
      ※170
      納得できるまで教えてくれなかったのなら教師が悪いと思う
      そんなもの上皿天秤でも借りてくれば簡単に説明できるのにその程度の努力もしないんだからな
      ※173 2012年09月24日 00:26 ▼このコメントに返信
      このレベルとなったら教え方ではどうこうできねーよ。
      もっと小さい時にヒトとしての基礎である
      認識能力や処理能力が一定のレベルまで培われてないからこうなるんだよ。
      何でもかんでも感情論で片付けながら子どもに接したり、
      利便性やそれをサポートする環境に溺れて子どもの発達を阻害してる育て方の弊害。
      想像力や危機感に欠けてるガキが増えてるのも同じ理由な。
      例えると、鶯色が必要な絵を描かせるために最初から鶯色の色鉛筆を渡すような育て方。
      渡した人は「これは鶯色と言う」という知識を与えてるつもりでも、
      まだ発達形成がされてない頃にそれを繰り返すと色彩感覚に綻びが出て
      複雑な色を「作る」という回路を持たずに育つことになる。

      この記事を見て安直に教え方にしか目が向かない奴が親になったら同じ道を辿る。
      ※174 2012年09月24日 00:29 ▼このコメントに返信
      >>45
      一番多いミスは
      5a - 3a = 2
      aも消えるらしい

      a=1だからいいんじゃね?と思った俺は疲れてるんだな・・・
      ※175 2012年09月24日 00:38 ▼このコメントに返信
      ※174
      今気付いたww
      5a-3a=2 という一次方程式の事かと思ったわ…
      ※176 2012年09月24日 00:38 ▼このコメントに返信
      わしが厨房のとき行っとった塾でこんな生徒おったら
      机ひっくり返されて外にほおられとるわ
      今の塾講は大変やのう
      ※177 2012年09月24日 00:38 ▼このコメントに返信
      理屈を優先して練習させなかった結果だよ。
      単純計算はペンだこ潰れるまで反復練習させろ
      ※178 2012年09月24日 00:47 ▼このコメントに返信
      中学の時、塾の月例テストで数学2点だった俺でも分かるわ
      ※179 2012年09月24日 00:48 ▼このコメントに返信
      ゆとり教育で教育うけた子供が叩かれる意味がわからない

      法的な制度、社会の環境を含め、教える側が悪い以外の理由がないと思うんだけど。
      それ以外だったらなんだろう?日本人全体で脳の遺伝的劣化が始まってるとかそういうこと?

      社会のことをほとんどわかってない12,3歳の子供に
      大人と同じ論理や思考方法押し付けてわからないとか泣き言以外の何者でもない
      若いんだから馬鹿なのは当たり前で、それをわかりやすく伝えるのが教師の役目でしょ
      ※180 2012年09月24日 00:53 ▼このコメントに返信
      ラストの"両辺に0をかければ"って発言
      0=0にしたいんだろうけど

      この話題の例でいくと
      A+B=C
      (両辺に0をかけると)
      0×A+B=0×C
      B=0
      とかやらかしそう
      ※181 2012年09月24日 00:53 ▼このコメントに返信
      ※172
      目の前で現象を見せられたらそれが数式でも理解できるとでも?

      こう教えたらいいじゃんって言ってる奴いろいろいるけど、そんな正論で納得してくれるのは中学生だったら平均以上の生徒くらいだぞ
      ※182 2012年09月24日 00:56 ▼このコメントに返信
      ゆとりに完敗した団塊の、次のターゲットは厨房かよ
      ※183 2012年09月24日 00:57 ▼このコメントに返信
      -2なのはいいんだが
      ー2とか書くやつはIT系行かないでくれ
      ※184 2012年09月24日 00:59 ▼このコメントに返信
      これが分からないのは計算練習すらろくにやらせてないからだろうな

      おれは私立中だったが、まず中1の春休み(つまり中学初授業の前)で方程式を数十題解かせる宿題が出た
      そんで授業でも同じ方程式から入る
      当初はなんで2回もやらせんだよって思ったけど、これを見る限り賢い教育かもな
      ※185 2012年09月24日 01:05 ▼このコメントに返信
      塾講師やってるが、塾に来る底辺レベルの子は問題の意味を理解できないレベル。
      日常生活に支障が出るほどで、家庭での幼少期の言語教育、信頼関係の構築に失敗しているのがわかってしまう。
      ほかにも勉強する姿勢すら自分でできない子がいて、まずはいうことをちゃんと聞いてくれるように信頼関係を構築する必要がある。

      >>1の言ってることなんてまだ普通ぐらいっていうのが深刻な現状。
      ゆとり教育以前に今の勉強できない子供には家庭環境の改善、親の教育が必要に思える。
      ※186 2012年09月24日 01:08 ▼このコメントに返信
      >>108
      (両辺に0かけたら不定形になって解けないやん…)
      ※187 2012年09月24日 01:09 ▼このコメントに返信
      数回だったら補習してくれるけど、何回教えてもこんなアホな回答してたら
      補習すらしてくれなくなるよ
      ※188 2012年09月24日 01:19 ▼このコメントに返信
      方程式のところでつまづくとこういう公式を使うやつは全部ダメになる
      物理なんかも完全にアウト
      逆に数学で方程式が解れば物理公式も解るようになるんだがな

      数学はある日突然「これか!」って解る時が来る(ことがある)
      高二までは全く数学あぱらぱーだったのがある日突然「解き方」が解った
      そこから急に数学と物理が解るようになった
      成績自体は最終的に中の上ぐらいだったがとりあえず理系行けた
      高2ぐらいまでにそういう体験しないと時間的に理系進路は無理だと思われる
      ※189 2012年09月24日 01:21 ▼このコメントに返信
      数学って式を覚えるんじゃなくて答えを見てなんでこういう答えになるんだって興味を持たせた方がゲーム感覚で今の子供は覚えると思うんだが
      =の意味がわからないとか数学以前の算数に問題があるとどうしようもないが
      ※190 2012年09月24日 01:22 ▼このコメントに返信
      コメント欄長w

      ここから発展した問題をいくら解いても社会に出ればあんま意味ないからな。
      高学歴という通行手形のランクが少し上がるくらい。
      ※191 2012年09月24日 01:24 ▼このコメントに返信
      元塾講の俺がマジレスすると字が汚いから5+aと5aの区別が視覚的についてない。

      ていねいに書ける子はこういうミスは少ない
      ※192 2012年09月24日 01:30 ▼このコメントに返信
      俺らの時代もバカはバカだったぞ。
      ※193 2012年09月24日 01:32 ▼このコメントに返信
      確かにバカだとは思うが
      数学て、書式が一定でないものが多すぎるのは確か。
      A x B と ABと A・B とか。
      ※194 2012年09月24日 01:39 ▼このコメントに返信
      ※181
      ※172はどうしてこの等式が成り立つのかが分からなかった訳じゃなくて、-5が突然出てくるのが理解できなかったって言ってる
      それなら上皿天秤を使って、片方の皿に未知の重り一個だけが乗ってて、もう片方に既知の重りだけが乗ってる状況で釣り合いが取れればいいって言うことを教えれば理解してくれるだろ
      ※195 2012年09月24日 01:40 ▼このコメントに返信
      答え聞きたいやつにはすぐに答え教えてやれ
      答えから合わせに行って解き方確認してるやつもいる
      ※196 2012年09月24日 01:48 ▼このコメントに返信
      教師というか、大人を舐めてるからこうなるんじゃないか?
      「えー?わかりませーんw 答え教えてよー」
      とかほざいたらゲンコツくらわせて、「真面目に聞け!」と勉強する姿勢から
      教えないとダメなんじゃないか?
      言えば分かる、とか妄信してるやつがいるが、言って分からない奴には体罰も
      必要だよ。
      あと、中学生ぐらいまでは、ネットも禁止した方がいいかもしれん。
      何でも聞けば答えが返ってくるようなものだから、自分で考えるって事を
      しなくなってる。
      出来れば褒めて、出来なくても理解しようとしてないんだったら怒らないと。
      飴と鞭は必要だよ。
      人とはいえ、子供はまだ動物に近いんだからね。
      ※197 2012年09月24日 02:16 ▼このコメントに返信
      ※5のさいころの問題って答え1/2でおk??
      ※198 2012年09月24日 02:24 ▼このコメントに返信
      これを解けない中学生はバカだけどこの程度のことすら教えられない教師もバカだろ。

      せめて大学卒業して2〜3年大学の付属高校とかで先輩教師付き添いで授業やってから教師になれるようにしろよ。
      ※199 2012年09月24日 02:30 ▼このコメントに返信
      今日も大漁だな
      自分より馬鹿()がいてみんな嬉しそうだな?
      ※200 2012年09月24日 02:33 ▼このコメントに返信
      中学で行列教えればこんな間違いしないのにな
      ※201 2012年09月24日 02:44 ▼このコメントに返信
      何が悪いんだ?
      学校教育が俺らんときより極端に悪くなったってわけでもないだろうし
      何故こうなって、どこが悪くて、どこを治せばいいん
      結局病巣はほっといて、教育で適応するしかないんか
      ※202 2012年09月24日 03:14 ▼このコメントに返信
      やばい 完全にとき方を忘れてしまった 笑えない
      ※203 2012年09月24日 03:40 ▼このコメントに返信
      関係ないけど一番上の数式で数字を書いた時計の画像が気になる。
      1と2と6と12しか納得いかん。7のところは6.99999・・・のこと?
      ※204 2012年09月24日 03:55 ▼このコメントに返信
      教えるって事は理解させる事だってわかってない教師がいるんだろ
      ※205 2012年09月24日 03:59 ▼このコメントに返信
      このレベルなら-5に何をかければ10になるかでなんとかなるな
      ※206 2012年09月24日 04:25 ▼このコメントに返信
      あちゃー
      DQNばかり子供産んで日本人総馬鹿化が進んでるのが
      ついに認識できるレベルまで来たか
      ※207 2012年09月24日 06:46 ▼このコメントに返信
      盛りすぎワロタ
      ※208 2012年09月24日 07:30 ▼このコメントに返信
      多いっていうけどほんとに多いのかは疑問
      目立つだけだろ
      ※209 2012年09月24日 08:03 ▼このコメントに返信
      学力低下ガーとかゆとりガーとか言いだしちゃうアホが出てくるんだろうけど、
      昔から中学生の学力なんて変わらんよ
      ※210 2012年09月24日 08:04 ▼このコメントに返信
      小4くらいのときに二次関数のグラフかいてたわ
      ※211 2012年09月24日 08:08 ▼このコメントに返信
      まだ20代だけどこのクラスの底辺級はさすがに見なかったなw
      勉強できないにもピンきりで程度ってのがあるけど
      大事なのはその子ができない原因を探ることだよな

      大学時代にリメディアル教育の補佐してたけど
      本当に勉強の出来ない理由や理解度の違いは千差万別あるぞ
      生活習慣全体から見直すべき根深いのもある そういうのは小手先の講師じゃ対応できん
      ※212 2012年09月24日 08:28 ▼このコメントに返信
      私今高一だけど、中一のときみんな普通に出来てたよ。
      たった数年でこれだけ変わるものなの?
      ※213 2012年09月24日 08:41 ▼このコメントに返信
      勉強ばっかりしてないで友達作れよ。
      ※214 2012年09月24日 08:51 ▼このコメントに返信
      ゆとり世代でもそれ以外の世代でもできるやつの数はそこまで変わらん。
      できる奴って言うのは、周りの環境より自分の意思の影響が強く働くから。
      環境に左右されないか、環境自体を変えてしまうだろう。

      問題は、ゆとり世代における出来ない奴の数の多さ。
      大部分の人間は自分の意思より環境の影響が大きいから、
      ゆとりの環境に放り込まれれば、できなくなって当然で、
      大部分がそうなれば、世代の平均値は下がる。
      ※215 2012年09月24日 08:54 ▼このコメントに返信
      分数の割り算ができない大学生云々いうけど、実際使わない知識って忘れてくしなあ。
      ※216 2012年09月24日 09:02 ▼このコメントに返信
      最近の中学生で0以下を知ってるのは、イジメられて不登校な奴ぐらい。
      ※217 2012年09月24日 09:23 ▼このコメントに返信
      これってさ、どういう教え方しているか知らんから何とも言えないけど・・・
      移項するって覚え方して、その原理というか本質というかを理解してない奴が多すぎるんじゃね?
      ※218 2012年09月24日 09:35 ▼このコメントに返信
      -5x = 10
      -(-5x)=-10
      5x=-10
      x=-2
      と習った
      ※219 2012年09月24日 09:46 ▼このコメントに返信
      こんな奴どこにもおらんぞ
      どれだけ質の低い塾行ってんだよ
      ※220 2012年09月24日 10:00 ▼このコメントに返信
      うちの近所にある市内でもトップの馬鹿高校なら、こんなのざらに居そう
      偏差値40届いてねーからな。願書出せば受かるレベルの高校だったわ
      ※221 2012年09月24日 10:01 ▼このコメントに返信
      ところで、 >>218 は俺が見た番組では
      200人中80人って何%?という問題だったはずだが…
      同一のテストに関するニュースだよな…
      ※222 2012年09月24日 10:07 ▼このコメントに返信
      2chの主要層はオッサンばっかなんだな
      オッサンに都合いい解釈ばっかり
      ※223 2012年09月24日 10:12 ▼このコメントに返信
      お前ら、解きなさいってあるんだから解けよw
      ※224 2012年09月24日 10:18 ▼このコメントに返信
      2chの主要層の上のほう(団塊ジュニア)のガキは中学生ぐらいだもんな

      ゆとり叩きに話を逸らしつつ今の中学生や小学生には援護の嵐だな
      ※225 2012年09月24日 10:26 ▼このコメントに返信
      また氷河期世代が暴れてるのか?
      ※226 2012年09月24日 10:27 ▼このコメントに返信
      義務教育なんて詰め込みでいいんよ
      丸暗記は若いうちしか出来ん
      そのあと意味を知るとエウレカ!となって真に自分のものになる

      ひらがな覚えるのに漢字の崩し字から教えないだろ
      ※227 2012年09月24日 10:28 ▼このコメントに返信
      ※170
      >a + 5 - 5 = 8 - 5
      >この左右辺の- 5がなぜどっからどういう理由で出てくるのか
      >理解に苦しんだ中1の頃
      >他の式だったら- 5以外になったりするしね。

      理由 → 解き方へと説明するより解き方に専念した方が効率的だと考える先生だったんじゃ?
      「3+5= 」 を 「3たす5は 」と読んで 「=」を「⇒」の様に捕らえる小学生時代の呪縛から解き放って、等式の概念を吹き込むのは大変。
      憶えるのは大変と言うけど、実は変に憶えた事を忘れる方がもっと大変。
      「算数」は算術、「数学」は算術の応用と判断力の育成が中心になるから、ここで手を抜くとやばい。
      これ位って人が多いけど中2位の習いたてだとほぼ全員間違えない筈。
      問題は、正しい考え方抜きに「解き方」重視で続けていると高校入試時には出来なくなる生徒が増える事だと思う。
      正しい考え方で日々解いて居れば実力は裏打ちされるが、そうで無ければ忘れる。
      中学生が解けるのは現役だから当たり前、大人なら何もしないでももっと実力が付いていると思うのは誤り。
      例えば、白地図に県名や国名を書かせると大半の大人は現役小中学生に負けると思う。
      ※228 2012年09月24日 10:35 ▼このコメントに返信
      でも数学教えるのって難しいよな
      ※229 2012年09月24日 10:53 ▼このコメントに返信
      こういう小中学生は昔から一定数いただろうに
      「いまのガキはアホ、いまのガキはアホ」って、
      俺らの世代はそんなにどいつもこいつも優秀で勉強に燃えていたかって話だ
      ※230 2012年09月24日 10:58 ▼このコメントに返信
      ※229
      自分の世代以外の世代を叩きまくる2ちゃんねらーにそんな常識通用するわけないだろ
      ※231 2012年09月24日 11:01 ▼このコメントに返信
      もうゆとり教育って終わったんじゃないの?
      結局ゆとりがあろうがなかろうが大差なかったと
      ※232 2012年09月24日 11:40 ▼このコメントに返信
      ゆとりでも出来る奴は居る

      じゃないんだよ
      できない奴の割合が増えてるのが問題つってるわけで
      ※233 2012年09月24日 11:40 ▼このコメントに返信
      教員の指導力不足に尽きる
      アホの俺でも旧帝入れたんだから
      まともな教育指導があればこんな問題必ず出来るようになるはず
      ※234 2012年09月24日 11:46 ▼このコメントに返信
      スレタイ見て頭に浮かんだ数字が最後まで出て来なくて無駄に混乱した
      ※235 2012年09月24日 11:54 ▼このコメントに返信
      で?答えはいくつなの?
      ※236 2012年09月24日 12:23 ▼このコメントに返信
      ※235
      -2
      で?じゃねーよw
      ※237 2012年09月24日 12:46 ▼このコメントに返信
      戦慄した
      ※238 2012年09月24日 12:53 ▼このコメントに返信
      馬鹿な子が増えたのは馬鹿な親が増えたせい。
      馬鹿な親が増えたのは平和ボケ。
      平和ボケして馬鹿を甘やかすと社会は崩壊する。
      馬鹿を甘やかすとどうなるかは中国人韓国人が証明しとる。
      ※239 2012年09月24日 12:53 ▼このコメントに返信
      マスコミの洗脳ってすごいよなww
      人数が多い詰め込み、団塊世代を味方につけるために、円周率3という捏造までして今の学生はバカということにするw
      無学でも一流企業に就職できた詰め込み、団塊世代が真面目に大学受験するわけもなく、当時の共通一次は超簡易でありながら、今のセンターより平均点は低いw
      国際科学五輪でもゆとりは過去最高の成績
      中学時、世界第一位だった詰め込み世代の学力は現在OECD17か国中13位
      詰め込みとは違って、なぜそうなるのか を重点的に学ぶゆとり世代が理解に時間がかかるのは当然
      ※240 2012年09月24日 13:15 ▼このコメントに返信
      ゆとりがバカならこの世代はどうなるんだろ?
      ※241 2012年09月24日 13:27 ▼このコメントに返信
      ※240
      どの世代のこと言ってんだよ?
      ※242 2012年09月24日 13:46 ▼このコメントに返信
      家庭もだけど小学校での教育がしっかりしてないせいもあるんだろうな
      ※243 2012年09月24日 13:48 ▼このコメントに返信
      あるあるwww
      中学生って皆が想像しているよりバカだよ。話すらまともに通じないやつが多い。
      ※244 2012年09月24日 13:54 ▼このコメントに返信
      教師のせいにしている奴は教育に携わったことのないやつ。問題は家庭にある。
      それでも教師ガーと他人のせいにしたいなら、教師に長期間預けて生活させてみればいい。生活習慣がいかに大事か分かる。
      ちなみに俺の前の上司(塾講師歴30年)は、実際にDQNを預かるように頼まれて、一ヶ月同居して更正させていた。
      親が適当こいていると、子供に学習の姿勢なんて身につかないよ。
      ※245 2012年09月24日 14:27 ▼このコメントに返信
      ホントなら頭が痛い…

      俺が方程式習ったのって20年以上前だけど
      こんな間違いしなかったよ…
      ※246 2012年09月24日 15:14 ▼このコメントに返信
      ゆとり×文系のアホさは異常
      ※247 2012年09月24日 15:18 ▼このコメントに返信
      ※5のさいころの問題は、「出た目の和が奇数である確率」
      つまり「奇数+偶数の組み合わせとなる確率」
      一方のさいころの目が1であった場合、出目の和が奇数である場合は他方の賽の目がそれぞれ2、4、6である場合の3通り。
      2~6である場合についても同様に、それぞれ3通り。
      すべての場合は6×6である36通り

      6×3/6^2=18/36
          =1/2

      こんな感じかな。
      確率なんてゲームで期待値計算とかしかしないからよくわかんないや
      ※248 2012年09月24日 15:21 ▼このコメントに返信
      論理的思考がどうのとか以前に、フィーリングで解いてるじゃん
      ※249 2012年09月24日 15:50 ▼このコメントに返信
      ※235

      ネタじゃないとしたら、
      君のその発言こそが
      この問題そのものだよ。
      ※250 2012年09月24日 16:03 ▼このコメントに返信
      で、これが出来たお前らは人生成功したの?
      俺は見た時点で諦めたけど会社立ちあげてお前らみたいな高学歴奴隷にして裕福な生活送らせてもらっててありがとうなんだけど?
      ※251 2012年09月24日 16:06 ▼このコメントに返信
      10進数とかで確率閉じたルール設定しなきゃ。
      写像で増やしてくしかないけど
      そもそも、その状態で数が存在しない。
      やはり、集合を規定しなきゃ。
      自明だからこそ....?俺も理解が足りないわ。
      ※252 2012年09月24日 16:19 ▼このコメントに返信
      記号の意味を理解してないだけだろ?たんなるうっかりミスなんじゃなくて?
      ※235
      -5x=10、両者を-5でわって左の-5を消します、するとx=-2になります、答えはx=-2です
      -5×xにしないといけない所を-5+xと勘違いしてるから、x=15になるんだね
      ※253 2012年09月24日 16:28 ▼このコメントに返信
      どうやってボールの軌道を推測するか?
      別に推測しなくてもいいが、カンブリア期なら1日でアノマロカリスに頭ぶつけて死ぬ。
      推測できない
      状態でも死活問題
      例えば、空間が無限次元ある場合とか。
      対称性が存在しないとかの設定。
      ※254 2012年09月24日 16:29 ▼このコメントに返信
      5 1/2 =5+1/2
      5x =5×x
      ん?
      ※255 2012年09月24日 16:37 ▼このコメントに返信
      ※254
      どうした何がわからないんだ?
      ※256 2012年09月24日 16:46 ▼このコメントに返信
      ※254
      5 1/2と5×1/2は違うぞ?前者は11/2で後者は5/2だろ?
      分数の表記法と整式の表記法がごっちゃになってないか?
      ※257 2012年09月24日 16:46 ▼このコメントに返信
      氷河期世代のゆとり叩きは毎日やらなきゃいけない
      ※258 2012年09月24日 17:01 ▼このコメントに返信
      さすがにねえわ
      ※259 2012年09月24日 17:14 ▼このコメントに返信
      中1の3分の1なら仕方ないんじゃね?
      大学生の3分の1なら流石にやばいと思うが
      ※260 2012年09月24日 17:25 ▼このコメントに返信
      ※254
      この※見て確信した、これは小学校で先にやる分数とごっちゃになってるんだ
      だから表記がなくて数字がくっついてると、自然に+だと思っちゃうんだ、つまり分数と違って、文字はくっついてる係数とかける事になってる、これはそういう決まりだって徹底すればいいだけ
      ※261 2012年09月24日 18:30 ▼このコメントに返信
      ばかだなあw
      -5x=10
      -をいこうして
      5x=10-
      xをいこうして
      5=10-x
      xをいこうして
      5+x=10-
      5をいこうして
      x=10-5=5だろw
      ※262 2012年09月24日 18:31 ▼このコメントに返信
      ※260
      そうか、帯分数か。
      確かにあの時代は11/2=3/2だな。あれと間違えるのか
      ※263 2012年09月24日 18:55 ▼このコメントに返信
      最後wwwwww
      ※264 2012年09月24日 18:57 ▼このコメントに返信
      さすがにネタだろ
      ※265 2012年09月24日 19:15 ▼このコメントに返信
      どうでもいいが一番上の時計面白いデザインだな
      ※266 2012年09月24日 19:31 ▼このコメントに返信
      おれ中学生のとき学年1位だったけど、いま家庭教師で中学生教えてて、数学できない子の
      謎の発想力に苦戦してる。考えもせずに身に着けたことを教えるのは難しいんだよ。
      ※267 2012年09月24日 19:36 ▼このコメントに返信
      これ単なる若者叩きの変形じゃないの?「最近の若いもんは・・・」を「最近の中学生は・・・」に代えただけ。出来ないやつなんて昔から一定数いたろ。
      ※268 2012年09月24日 19:56 ▼このコメントに返信
      -2だろw
      ※269 2012年09月24日 20:37 ▼このコメントに返信
      >>45
      aはリンゴと考えろ!
      5個のリンゴから、3個取ったら、2個リンゴ残るだろw

      5aは、5とaじゃ無い。
      aが5個有るって意味だ。
      ※270 2012年09月24日 20:46 ▼このコメントに返信
      自分が幼い時は以外と出来てないものが多い
      ※271 2012年09月24日 20:46 ▼このコメントに返信
      義務教育卒業テスト儲けろよ
      糞みたいな高校に高校資格与えるなよ
      センター試験5割以下は高校卒業資格無しとかにしろ
      ※272 2012年09月24日 20:48 ▼このコメントに返信
      ゆとりど真ん中世代だが、さすがに盛りすぎだと思う
      ※273 2012年09月24日 21:08 ▼このコメントに返信
      偏差値50くらいの商業高校生だが
      分からないやつはいないぞ
      簿記があるからか?
      ※274 2012年09月24日 21:25 ▼このコメントに返信
      ID:ByBgqt300がいちいちキモい
      ※275 2012年09月24日 21:37 ▼このコメントに返信
      教師の説明が終わった後に「7の2乗は?」と聞いた、同級生の大半が14と答えたとき俺は「自分が天才なのでは?」と勘違いをしてしまった
      中一の懐かしい思い出だ
      ※276 2012年09月24日 22:02 ▼このコメントに返信
      お前ら帯分数の計算を暗算でできる?
      ※277 2012年09月24日 22:14 ▼このコメントに返信
      -2でいいってんだろ
      コメ欄で解いてなんの意味があるんだよ
      ※278 2012年09月24日 22:33 ▼このコメントに返信
      物事を説明する時にたとえ話ばかりしてたから、記号を数字の代わりに使う式には割と得意だったな
      ※279 2012年09月24日 22:42 ▼このコメントに返信
      「比較文化論の試み」を読めば
      なんでそんな学生がいるのか納得するんじゃないかな
      ※280 2012年09月24日 23:03 ▼このコメントに返信
      中学生に勉強教えてたけど、よく教卓蹴り飛ばしてたな…懐かしい。
      直接は絶対に手は出さないが、怖がらせるくらいしないと言うこと聞かない。
      多分嫌われてただろうけど、成績は上げれたから満足してた。
      ※281 2012年09月24日 23:13 ▼このコメントに返信
      本当すぎて笑えない件・・・

      嘘だと思ってる奴は今の中学生の能力を理解していない。
      今の小中学生がこんな学力で量が増えたカリキュラムをこなせるとは思えん。
      ※282 2012年09月25日 00:00 ▼このコメントに返信
      いやいやいやいや…

      と思ったけど、米見て帯分数とか=の使い方とか日本の教育カリキュラムにも至らない点は確かにあるな。当時から分かりにくかった点ではあった

      しかし詰め込めば(というほどでは全くないが)自然とわかるだろ
      こんな環境にいたら自分ができる子とか勘違いしそうで怖いわ
      ※283 2012年09月25日 00:34 ▼このコメントに返信
      塾で小中教えてるけど、こういう生徒ほんとに困る。
      (-1)+0=0って答えに×つけて返して「わからないから教えてください」って来たときどうしようかと思った…
      ※284 2012年09月25日 01:50 ▼このコメントに返信
      バイトの事なんか忘れさせてくれよ…
      なんでこんな記事見たんだろう…
      ※285 2012年09月25日 02:25 ▼このコメントに返信
      おまえらは本当にゆとり叩きが好きだな

      ゆとり制度がなかったらどんな理由で叩いてたんだろうな
      ※286 2012年09月25日 02:29 ▼このコメントに返信
      このコメントは削除されました
      ※287 2012年09月25日 06:36 ▼このコメントに返信
      なんだろう、絶っっっ対に
      「理系の人ならこう答えます文系の人ならこう答えます」とか
      「99%の人が引っかかります」とか
      何かトリックあると思ってスクロールせずにスレタイを2分間ぐらい見続けたんだが俺は
      馬鹿なのか
      ※288 2012年09月25日 08:48 ▼このコメントに返信
      そりゃググって答えを見つけるのが当然って考えになりゃ自分で頭使わずに人に聞くだけになるよな
      コメ欄で年齢を晒しても高校生以下は突っ込まれるだけだからな
      -5x=10
      x=-10/5
      =-2

      ※217
      分数の逆数と同じで、こうするものって教えられてきたからロジカルな理由は未だに分からんわ
      xを使う場合は掛け算が省略されてるって括弧と一緒に教わるよな?
      ※289 2012年09月25日 09:06 ▼このコメントに返信
      うちの姪もこんなかんじだ・・・
      俺が中学生のときも相当馬鹿だったが、姪は輪をかけて馬鹿だから親も教師も塾の先生もお手上げ状態
      ※290 2012年09月25日 10:19 ▼このコメントに返信
      さっさとルールだけ覚えさせてパズル感覚で解かせればいいんじゃないの
      文系の中じゃかなり数学出来るほうだったけどいまだにπが具体的にどう定義される記号なのか知らないよ
      ※291 2012年09月25日 11:48 ▼このコメントに返信
      a=2 , b=3 の時 ab=23
      ここまでの間違える子はなかなか居ないと思うけど
      5ⅹ の 5 と ⅹ を分離し損なう子は多少居そう。
      ※292 2012年09月25日 12:46 ▼このコメントに返信
      こんなのすぐ解けるようになる
      問題は一次関数あたり
      グラフとの関係わかりずらいらし
      ※293 2012年09月25日 13:51 ▼このコメントに返信
      うちの従妹もこんな感じで中学高校と家庭教師ついてんのに赤点ばっか。
      二乗も理解してない。
      大学受験控えた高3の前期中間で4つ赤点取りおった…
      先生や家庭教師もお手上げなのに普通に大学受からせるつもりの叔父叔母も相当だが…
      ※294 2012年09月25日 14:18 ▼このコメントに返信
      どんな池沼だよ
      ※295 2012年09月25日 15:15 ▼このコメントに返信

      こいつら、対数とか整数論を理解できるのかな。
      ※296 2012年09月25日 15:34 ▼このコメントに返信
      こんなバカでも入れるような「大学」に入らなかった俺ってやっぱり負け組なんですね
      ※297 2012年09月25日 16:09 ▼このコメントに返信
      自分が頭良く思える
      ※298 2012年09月25日 16:18 ▼このコメントに返信
      数学って自分の理解してるレベルよりもちょっとだけ上の問題であれば、
      解説を聞くよりも答えだけ教えてもらって、自力で解いたほうが理解できるんだよね
      だから>>169だけをみて、その子を否定出来ない、俺はね
      ※299 2012年09月25日 16:35 ▼このコメントに返信
      あーやばい、分からん。数学ずっとやってないと頭が完全に忘れてやがる
      ※300 2012年09月25日 18:32 ▼このコメントに返信
      中1のいつかによるな。
      一学期なら、xに惑わされてミスしちゃう子も何人かいそうw
      ※301 2012年09月25日 18:46 ▼このコメントに返信
      アカン、このスレ見てたらだんだん混乱してきた。
      ※302 2012年09月25日 19:06 ▼このコメントに返信
      >>45は只の書き忘れもあるだろ。つーか俺がよくやってた。
      ※303 2012年09月25日 19:35 ▼このコメントに返信
      -2と数秒で答えた俺が何か間違ってるのかと思うぐらいやべえ回答
      中卒(高認)とはいえこのぐらいできるぞ。最近のガキはマジでアホなのか
      従姉妹の一人も宿題の終わらせ方が雑だから将来が心配だ
      ※304 2012年09月25日 19:39 ▼このコメントに返信
      ぶっちゃけいつの時代でも一定数いるよこういうの。LD一歩手前みたいなやつ。普通の家庭教師じゃ手に負えないから専門の人に任せないとダメ。
      ※305 2012年09月25日 19:50 ▼このコメントに返信
      計算も社会もルールを覚えない者が増えたって事だな
      ※306 2012年09月25日 20:34 ▼このコメントに返信
      一番救えないのはこういうのを見て鬼の首を取ったようにニホンガーキョウイクガーと言い出す人たちだと思います
      ※307 2012年09月25日 22:07 ▼このコメントに返信
      人事だと笑って放置し利己的な事しか考えていない者の方が救えないけどね
      ※308 2012年09月25日 23:06 ▼このコメントに返信
      −5xが−5×Xって知らないか覚えてないだけじゃないの? 中1だし

      誰だって知らない記号出て来たら解けないでしょ
      ※309 2012年09月25日 23:50 ▼このコメントに返信
      全部見てないけどー5x=10

      ここに×(乗算)が省略されてるって分かれば理解できるだろうに。
           
      ※310 2012年09月26日 00:42 ▼このコメントに返信
      お前ら、この問題は答えが分かるから答えの分からない奴を馬鹿にしてるのだろうが、
      大多数が高校で習ったはずの微積の問題だされたら、9割の奴は解けないと思うぞ。
      それを見て大学の教授がお前らを馬鹿にする。
      まったく同じ構図。
      ※311 2012年09月26日 00:54 ▼このコメントに返信
      ていうか極一部のやつだけだろこんなの
      学校にもよるだろうけど、教えてる先生はちゃんと教えてるし、
      厨房=バカしかいないみたいな考え方もただのオッサンの妄想。
      あと、ゆとり仕様の教科書も最近つめこみに戻りつつあるよ。
      ※312 2012年09月26日 02:12 ▼このコメントに返信
      バブルの時に世界大会ですべての教科で上位5位だった学力も、今では15位あたり。
      なぜか韓国がほとんどで1位。

      自民党というか、自民党の中にいた中国人や韓国人がゆとり教育を押し進めた。

      あと10年もすると自分がいまどうなっているのか考えられる日本人はいなくなるだろうな。
      ※313 2012年09月26日 02:27 ▼このコメントに返信
      俺高校行ってないけど1分ほど解き方思い出したら即わかったぞ
      あ、大学は行ってる
      ※314 2012年09月26日 03:11 ▼このコメントに返信
      • わからないことを学ぶのが学校であり、その過程があるということ
      • もし、問題があるとすれば、子供にではなく、教育にあるということ
      • ゆとり世代も含めて、上の世代は、教育する側の立場だということ
      •ソースがてきとうだということ
      ※315 2012年09月26日 06:11 ▼このコメントに返信
      一例だけど。
      7ⅹ-5ⅹ ⇒  「ななエックス ひく ごエックス」
      -5ⅹ   ⇒  「ひく ごエックス」 とは流石に読めないので
               「マイナス ごエックス」 ただし頭の中では 「ひく ごエックス」

      この状態でも一応方程式程度は解けるが連立方程式や不等式、関数とグラフ、2次方程式は難しいと思う。
      大抵は殊更教えなくても色々と気付くが、注意して無いと「難しい」⇒「気付く余裕が無い」の無限ループに陥り、脱落する。
      数学には「錯覚」と言う罠があると思う。
      ※316 2012年09月26日 06:15 ▼このコメントに返信
      ようは-5xが-5×xだってことを理解してなくて・・・ってことなんじゃないか
      だとしたら教える方の問題、だと思うけどうーん。。。
      ※317 2012年09月26日 06:40 ▼このコメントに返信
      ※315 だけど
      中学生の親だったら子供に式を読み上げさせると、どのように理解しているか素が出ると思う。
      等式なのに「=」を「は」読んだりすると再確認が必要と思う。
      学校と言う集団環境では出来ないが、家庭なら出来る。
      ※318 2012年09月26日 08:43 ▼このコメントに返信
      大して勉強もできない馬鹿が昨今の小中学生を見下して優越感に浸るスレか
      ※319 2012年09月26日 10:13 ▼このコメントに返信
      中学レベルの問題を理解してないのは教師の話を聞いてないのがほとんど
      最初は解けなくて当然だろうがそれを何回も聞いてもできないやつはやる気がないか頭がやばいかしかない
      ※320 2012年09月26日 12:40 ▼このコメントに返信
      バイトなんだからマジで教える必要なし
      生徒にやる気がないんなら応じる必要なし
      ※321 2012年09月26日 13:43 ▼このコメントに返信
      *276
      桁による
      暗算に頼るメリットがないので
      俺は筆算重視派
      生徒もそう指導する

      そろばん習った(6級位)とかいう小学生のくせに
      13×9などにてこずるってどうよ
      ※322 2012年09月26日 13:52 ▼このコメントに返信
      ハンバーガーセットとかの例を使ってあげると、"a" とかの例を理解してくれやすいんだがなぁ

      数字=ハンバーガー
      記号=セット(バーガー以外にもドリンク・ポテトとか)
      だとすると
      5a+1は5セットとセット外のバーガーになるからごっちゃに出来ないよね

      とかって個別に指導して計算補助してやらないとどうでもいいじゃんで片付けやがる
      ※323 2012年09月26日 16:48 ▼このコメントに返信
      俺も塾講師やってたけどこういうやつは普通にいる
      これは時代とか関係なくて、もう頭の構造の問題だよ。つまりは才能
      ※324 2012年09月26日 18:17 ▼このコメントに返信
      間違えるの怖くて暗算にくそ時間かける性格なんだけど
      二次方程式できないカスに馬鹿にされたときは怒り通り越して吹いた
      ※325 2012年09月26日 21:00 ▼このコメントに返信
      文字式は中学生になってからだし、方程式はその後なんだから間違える人がいても普通に頭が悪いんだなってレベルだろ
      ※326 2012年09月26日 21:50 ▼このコメントに返信
      うちの妹中学だけど当たり前のようにもうすでに判別式とかしてるのはおかしいのか?
      ※327 2012年09月26日 23:45 ▼このコメントに返信
      現在のって言葉で今の中学生とかをさも
      「昔より劣ってます」みたく書くのは止めてほしいな
      今がそうなら昔からそうだったか今の教師が馬鹿かのどちらかだろ
      ※328 2012年09月27日 11:39 ▼このコメントに返信
      Fランでもこれはないわ・・・
      ※329 2012年09月27日 12:02 ▼このコメントに返信
      -5x=10
      左辺の-がウゼーから両辺に-かける。
      5x=-10
      両辺を5で割る
      x=-2
      以上。

      やり方を教えるのであれば
      xを求めるのだから、式を「x=○○」の形にする方法を考えさせる。
      つまり「-5xがxに何をかけているのか」を考えさせて、右辺をそれで割らせる。
      ※330 2012年09月27日 15:12 ▼このコメントに返信
      え・・・ちなみに答えはー2で合ってるよな・・・?
      いきなり1で意味不明なことかかれてたから
      俺バカすぎるだろ・・・って思ってしまった
      ※331 2012年09月27日 16:31 ▼このコメントに返信
      どうでもいいけど自分が無知な小中学生だった時にこういう問題をパーフェクトに解けたか考えてみろよ
      ※332 2012年09月28日 01:40 ▼このコメントに返信
      そもそもなんに使うかわからないものを苦労してやるモチベーションなんて普通ない

      誉められるとか人よりできるかが必須

      大学だって私立なら理系科目全く要らないしエンジニアにでもならなければわからなくてもなんとかなるだろ

      ほんと高校はローンの計算とかお金の話を数学でやればいいのに
      ※333 2012年09月28日 09:07 ▼このコメントに返信
      この問題は見た瞬間分からん奴は全員くそあほだから勉強しなおせハゲ

      中学生はネットせずに青春を謳歌しなさい


      ※334 2012年09月28日 10:13 ▼このコメントに返信
      >>108
      零という数字は特殊でな
      あとは自分で調べろ
      ※335 2012年09月28日 11:05 ▼このコメントに返信
      ※326
      3年なら知っててもおかしくない
      解の公式から少し発展させればわかるからな
      ※336 2012年09月28日 21:28 ▼このコメントに返信
      ※326
      都内で有名な進学校なら中1ですでに習う
      ソースは鉄○会
      ※337 2012年09月28日 23:05 ▼このコメントに返信
      ・←こいつ高校数学で登場した新参のくせに掛け算の記号面しててむかつく
      ※338 2012年09月29日 09:22 ▼このコメントに返信
      不覚にも最後には笑ってしまったww
      ※339 2012年09月29日 14:35 ▼このコメントに返信
      まあ今の餓鬼が昔より馬鹿なんて事はないから安心しろ

      こいつらは自分が底辺で叩く対象がいないから、頭が悪いゆとりという虚像を作り上げて優越感に浸る馬鹿ばかり
      ※340 2012年09月29日 23:55 ▼このコメントに返信
      ※290
      まず弧度法の説明からになるけど、ある半径rの円における弧の長さLが、半径rの何倍かと言うことを表すのがθ(rad)、つまり弧度法はLとrの比の値によって角度を表すものであるということ
      そんでもって、弧が半円の周と等しいとき、この比がr:L=1:3.14159…という無理数の比になることが実測され、この無理数を分かりやすいようにπと定めたんだ
      このくらいはちゃんと考えれば発想できると思う
      この弧度法の何が面白いかっていうと、このおかげで三角関数を円のような幾何的表現から関数的表現に昇華することができるってとこだな
      弧度法のおかげでlim(θ→0)sinθ/θ=1、すなわちf(x)=sinxのx=0における微分係数が1とできて、この関数を周期関数として表せるんだよ
      このことが様々な自然現象(力学、熱、波動、電磁気、分子運動etc…)の数学的表現の基本となっていると考えると、πはとても奥深いし、これをただの置換した文字と思い込むのは実にもったいないと思わないか?
      他にも自然対数の底eや、積分と面積の本当の関係とか、とにかく何でも原理や根本を知ればとても面白いものだけど、他の高校では習わないのか?
      俺は去年高校(県立)でこれらを習ったけど
      と言うか、俺たちのことをやたら「ゆとり」とか言うやつはこういうことを本当に理解しているのか?
      ※341 2012年09月30日 12:00 ▼このコメントに返信

      >ある半径rの円における弧の長さLが、半径rの何倍かと言うことを
      >表すのがθ(rad)、つまり弧度法はLとrの比の値によって角度を表すものであるということ
      >そんでもって、弧が半円の周と等しいとき、この比がr:L=1:3.14159…という無理数の
      >比になることが実測され、この無理数を分かりやすいようにπと定めたんだ

      円と扇形、弧と周を混同してないか?
      円なら弧の長さではなく円周、半円の弧は確かに πr だけど 周は πr + 2r だと思う。
      ※342 2012年09月30日 19:47 ▼このコメントに返信
      教員や塾講師になるような人間は、子供の頃から周りも普通にできる人間とつるんでいたから、昔から一定数いる「バカ」の存在を知らずに生きていた
      しかし実際に教える立場に立つとバカと対峙せざるをえず、このようにさも最近はバカが増えた等という発言が得られる
      ※343 2012年09月30日 20:03 ▼このコメントに返信
      ※332
      将来何の仕事するかわからないから暗記力から計算力、論理力まで満遍なく能力をつけさせるんだ
      どんどん能力や知識をつけていって、学校外でもいろいろ経験して、いいかげんその中から自分の興味を持ったことを勉強したい・職に就きたい=大学へ行く だろ
      授業に興味を持たせるのは教員の仕事で、おまえの言うお金の話だってやってもいいが、それをカリキュラムに入れるかは別の話だ
      また社会人になって例え望む仕事につけたって、興味あることしか勉強できないなら即脱落するわ
      ※344 2012年09月30日 22:30 ▼このコメントに返信
      ※341
      分かりにくくてごめん
      半円の周→円周の半分
      答案作成のときは「半円周」でおkって習ったからそれが出たのかも
      何で「の」って入れたのかは自分でも分からん
      ※345 2012年10月01日 00:05 ▼このコメントに返信
      x=ー2 というのはわかるが

      −5と−2という数値の物体から
      10というすぐれた物が生まれる仕組みがわからん
      ※346 2012年10月01日 01:34 ▼このコメントに返信
      -2と思わせて実は違うよ 
      という罠だとおもいました
      ※347 2012年10月01日 01:49 ▼このコメントに返信
      ※345
      マイナスにマイナスをかけるとプラスになる、ってのは、
      要は「裏の裏は表」みたいなもんだ
      毎日5円ずつ徴収されるのが、2日ばかり徴収が免除されて
      結果、手元には浮いた分の10円が残った、って考えるとどうかな?

      …リアルに塾講師(個別指導)やってるんだが、
      数学苦手だけど出来るようにはなりたい、って思っている子は↑のような
      適当な例え話を思いつきで作っても、結構興味持ってくれたり感心してみたりする。
      苦手な上にやる気もない子は「ハァ(興味なし)」みたいな顔をする。


      ※342
      中学生の頃担任に頼まれてクラスで一番勉強が苦手だった子の面倒をちょくちょく見てたことがキッカケで
      大学で教員学部に進み塾講師になった自分には当てはまらないね、ソレ。
      正直、教えていて一番面白い・やり甲斐があるのは「出来なくてもやる気はある子」なんだ。
      ※348 2012年10月09日 12:24 ▼このコメントに返信
      -2以外の答えにこじつけてるんだと期待して見たが普通すぎてつまらん
      ※349 2012年10月17日 05:32 ▼このコメントに返信
      やる気を出させるのも教員の仕事ってのは教職課程では教えないんですかね
      ※350 2012年10月26日 19:12 ▼このコメントに返信
      答え-2ってすぐ出たものの、レス読んでると自分が間違ってるのかと不安なったわwww
      ※351 2012年10月28日 03:06 ▼このコメントに返信
      塾講してるんだがこのタイプの計算ミスをするやつより、2xやx^2をミスる子が多い。時計読めないやつとか来ると数学をどう教えるばいいか分からなくなってくる。
      ※352 2012年10月31日 11:56 ▼このコメントに返信
      算数や数学の重要性に気付くのは社会人になってからだった
      仕事に使う具体例が増えるから理解しやすくなるんだけど、もっと勉強しておくべきだったと後悔してる
      そして文系も理系も論理展開においてはどちらも同じで、表現方法の違いということも今ならわかる
      つまり、国語(現代文)が出来て数学が出来ないなどという事はあり得ないし逆もまた然り
      ところでπって割りきれないくせに現実に応用して問題はないのかすげえ疑問
      ※353 2012年11月02日 15:33 ▼このコメントに返信
      まぁ、三流大でて三流の奴教えてたら、そんなことにもなるかもな。
      ※354 2012年11月02日 21:54 ▼このコメントに返信
      もう20年以上中学で数学教えてるけど
      こーゆー間違いする奴はゆとりの前にもいたし、ゆとりになってから特別増えたとも感じない。
      自分の印象としては上位層も下位層も
      増えた感じかな。
      出来る奴は本当できるし、出来ない奴はできない。

      やらない奴はやらないし、やる奴はやる。今も昔もそれは変わらないよ。

      このスレで中学生がこの程度の問題
      マジで出来ないって信じてる奴、
      全然そんな事ないからなww
      ※355 2012年11月05日 23:21 ▼このコメントに返信
      ゆとり世代だけどそんなやつそこまでいねーよ
      5分の1がいいとこじゃね
      ※356 2012年11月16日 00:08 ▼このコメントに返信
      バカの思考は理解できない。教えていても全く関係ない所を考えてるから逐一教えなきゃならない。
      ※357 2013年03月13日 02:05 ▼このコメントに返信
      数学、特に中学の何て公式さえ覚えてれば大抵80点以上とれるだろ、数学者にでもならないかぎりそれだけで十分
      ※358 2013年04月27日 23:47 ▼このコメントに返信
      学生時代ほとんどのテストが100点で数学の成績はいつも5だったケド、
      大人になった今、この方程式みて^q^;?ってなってるから
      結局。。。ね。。。僕みたいな人、他にもいるって言ってよ
      みんな分かってました〜みたいな流れで泣きたいよ
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